1、课程目标：明确课程的培养目标，即学员通过学习本课程能够掌握哪些知识和技能，达到什么样的水平，培养学员具备扎实的心理学理论基础，掌握心理咨询的基本方法和技巧，具备良好的沟通和倾听能力，能够为求助者提供专业、有效的心理咨询服务。

2、课程内容：根据课程目标，将课程内容分为若干个模块，每个模块包含一定的知识点和技能点，模块之间应有一定的逻辑关系，使学员能够循序渐进地学习和掌握知识，可以将课程内容分为以下几个模块：

a) 心理学基础：包括心理学的发展历程、主要流派、研究方法等内容，为学员打下扎实的心理学理论基础。

b) 心理咨询理论与方法：包括心理咨询的定义、原则、过程、技巧等内容，使学员了解心理咨询的基本框架和方法。

c) 心理评估：包括心理评估的目的、方法、工具等内容，使学员掌握进行心理评估的技能。

d) 心理咨询实践：包括心理咨询的实际操作、案例分析、模拟练习等内容，使学员在实践中提高心理咨询能力。

e) 专业伦理与法律法规：包括心理咨询师的职业道德、法律法规、职业风险等内容，使学员了解并遵守行业规范。

3、教学方法：根据课程内容和学员特点，选择合适的教学方法，常见的教学方法有讲授、讨论、案例分析、角色扮演、模拟练习等，可以根据实际情况，灵活运用各种教学方法，以提高教学效果。

4、课程资源：为学员提供丰富的课程资源，包括教材、参考书、网络资源等，教材应选择权威、经典的心理学教材，参考书可以包括心理咨询案例集、心理咨询技巧手册等，网络资源可以包括在线课程、学术论文、专业网站等。

5、课程评价：建立完善的课程评价体系，对学员的学习过程和学习成果进行全面、客观、公正的评价，课程评价可以包括平时成绩、期中考试、期末考试、实践考核等多个方面，通过课程评价，可以了解学员的学习情况，为课程改进提供依据。

6、课程组织与管理：明确课程的组织形式、授课时间、授课地点等信息，确保课程的顺利进行，加强对学员的管理，包括考勤、作业、实践等，督促学员认真学习，提高学习效果。

7、课程改进：根据课程评价结果，对课程进行持续改进，可以邀请学员、教师、行业专家等参与课程改进，共同提高课程质量。

编写心理咨询师证书课程目录需要从课程目标、内容、方法、资源、评价、组织与管理、改进等方面进行综合考虑，以培养具备专业心理咨询能力的学员。